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作者:左移湘     时间:2018-09-27

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湖南吉首市吉首乡举行仪式,欢庆湘西自治州105所希望小学落成。全国政协主席李瑞环、湖南省委书记王茂林参加庆典,并为百所希望小学落成纪念碑揭幕。

二是公平公正竞争的伦理理念。在奥运赛场上,人们期望建立一个没有任何歧视和压迫的平等世界,强调在平等条件下所有人公平竞争,并企求通过奥林匹克运动规则,培育起公平竞争、和谐共处的世界秩序。这种“相互了解、友谊、团结和公平竞争”的精神,倡导人们以宽广的胸怀相互理解、尊重差异、求同存异,共创和谐和平世界。

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本报讯(记者 汪伟)日前,天津医科大学举行赴川抗震救灾医疗队先进事迹报告会。来自医大总医院、医大第二医院、南开医院的抗震救灾医疗队成员钟跃、冯世庆、杨又力、王玉宝、李宏、陈鄢津等6位同志应邀作报告。市政协副主席陈永川出席报告会,400余名师生和医务工作者代表聆听了报告。

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  编者按:有时候你见到他们,忍不住怜惜地摇摇头;有时候你见到他们,忍不住叹着气转过身。我们习惯了以恩赐者的身份为残疾儿童提供必要的生存条件,可是我们想过没有,他们是否愿意接受这种“馈赠”呢?作为社会的一员,残疾人同样可以创造价值,甚至会在某些方面超过正常人,他们需要的是一个充满尊严的空间,来发挥自身的所有潜能。

通过这份沉甸甸的课程表记者发现,周一至周五,每天下午4点半学校放学后,苗苗就得按照课程表迅速赶往培训班上课,几乎每天晚上都是10点到家,而第二天早上6点半就得起床。即使是双休日,苗苗的课表上也只有一天的空白,但这一天苗苗还得完成学校老师布置的家庭作业。

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目前,儿童哲学探究课程在我国逐步受到教育机构的青睐。我们这个民族具有浓厚的经学思维的教条主义的传统,儿童哲学探究课程鼓励儿童的好奇心和探索欲,鼓励发现和批判,让小孩子从小避免经学思维的影响,学会批判性思维,这是民族文化改造的重大环节之一。但是,儿童哲学探究课程本身应当是儿童本位的,其天职是为本来就是探索者和思想家的儿童表达其探究天性提供教育条件。儿童哲学探究课程的直接目的并非弘扬传统文化,也非提升民族竞争力,而是帮助儿童充分进行智慧探求。提升民族竞争力只是儿童哲学顺理成章的结果,是必然的副产品。如果儿童哲学探究课程其直接目的就是提升民族竞争力或弘扬传统文化,那么儿童便又沦为工具,成为成人社会工具理性思维的受害者。

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