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作者:左文亮     时间:2018-11-21

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政府应当均衡配置教育资源,保证受教育者接受义务教育所需的校舍、设备、师资等基本条件,尤其要均衡配置学生享受优质教育的机会,最大限度保证教育公平,优质高中招生指标均衡分配到校就是这样一种教育公平的制度化努力。指标分配到校的改革直接指向“择校”。

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其实,早在2003年湖南省就从改革志愿设置入手,开始全面推行“两个办法”:一是实行多个并列志愿,每个批次设置2至5个并列志愿,投档时按照分数优先原则录取;二是实行多次征求志愿,在每批次志愿录取完成后,对未完成招生计划的院校,全省在统一时间向社会公布,再次向上线未录取的考生征求志愿。据湖南省教育考试院院长邹卓鹏介绍,这种并列志愿使考生出档机会增多,志愿命中率明显提高,客观上增加了高校新生的报到率。

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学校和机关是两码事儿,如果把官僚气息带进学校,学校就不成其为学校了,官僚化的校长只能算是一个政客。学校是传播文化、传承文明、培养学生的场所,学校的一切工作都是为学生的主动发展服务的,校长的作用与价值就该这样定位。著名教育家苏霍姆林斯基在他任校长的帕夫雷什中学始终没有脱离教育教学的第一线,一生在这所农村学校勤奋工作,他熟悉每一位老师,了解每一位学生及家庭,教育转化过178名“难教育的学生”,他的秘诀是每周都要走访这些孩子的家。他把整个心灵献给孩子,曾语重心长地说:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生”。“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”的办学理念不是贴在墙上的标语,而是一件件看得见、摸得着的服务于学生的实实在在的具体行动。

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