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作者:左汶骏     时间:2018-09-27

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实际上,复旦《报告》已经揭示出更符合常识、更切中问题实质的原因:文科生难就业,人文类基础学科如文史哲等专业更难就业,对口就业成为奢望……这不就说明是现有的高校人文社会科学学科、专业设置,及相关的课程、教材、教学方式及其实践体系,与社会需求出现了严重错位?越是偏向于基础学科的专业,错位得越加厉害?如上段所述,同样的学习模式,即使增多一些教学内容而实现所谓的辅修课程学习、第二专业,也顶多是一个“负数”与另一个“负数”相加,最后的结果一定是更大的“负数”,岂不是离社会需求和理想就业更加遥远?

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本报10月15日综合消息 举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会今天在京隆重召开,牵动着教育战线广大师生员工的心。从北国到南方,从机关到学校,从实验室到学生宿舍,各地教育部门行政干部和广大师生通过电视、广播、网络等多种形式收听、收看大会开幕实况,畅谈学习胡锦涛同志报告的心得体会,共同感受党的历史上这一重要时刻。

桂林师范高等专科学校第二届大学生艺术展演活动全面开展。学校成立了活动组委会,设立了组委会办公室,并分设7个小组,实行分组责任制。为确保活动实施方案的全面落实,学校重点抓好三方面的工作:一是结合本校既有普通专业又有艺术专业的实际和学生的特点,认真选择和确定艺术活动的形式和内容;二是依靠全校各系行政部门和共青团组织,对全校学生进行广泛深入的发动,努力争取让每一名学生都至少能参与一项艺术活动;三是充分利用本校设有艺术教育专业的优势,组织艺术专业的教师和学生,协助、指导普通专业的学生开展艺术活动,提高活动的艺术质量。

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在一次书法课上,杜老师向学生们提出一个简单的要求:“要对得起每一张纸,写诗涂鸦都可以”。坐在后排的阿琨,一整节课都没有动笔,下课时交了一张空白的宣纸。

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