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作者:左文亮     时间:2018-10-11

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文学大家茅盾作品也“走”上了个性出书之路。茅盾之子韦韬整理了父亲大量的翻译作品,但因市场小,出版社并不感兴趣。韦韬找到知识产权出版社,希望推出《茅盾译文全集》,该全集共分十卷,收录了茅盾1917年至1948年期间发表在《小说月报》、《新青年》、《译文》、《文哨》等报纸杂志上的诗歌、小说、散文、剧本、文论、政论及科普作品等二百三十余篇,全面反映了茅盾翻译作品的风貌。韦韬说:“按需出版对《茅盾译文全集》来说,无疑是最适合的方式。大众读者对这套书可能兴趣不会很大,因此印量自然不会一下子很多,但它对专业研究人员来说是有价值的,他们可以从中看出我国从20世纪20年代开始中文翻译风格的一个发展脉络。”

严格执行课程计划,开齐开足艺术类课程,音乐、美术、体育开课率100。能按大纲要求实施教学,艺术教师教学计划完善。各年级音乐、美术、体育学科均有考核。任课教师能认真备好每一节课,课堂教学效果全部达标。课外开办各项兴趣小组活动:合唱、器乐、书法、绘画、剪刻、舞蹈、研读吟诵、摄影……。艺术课外活动有计划、有时间、有措施、有师资、有制度、有成效。在校学生参与各类艺术活动率达100。

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五十多年来中国教育、特别是高等教育似乎永恒地处于变革之中,有时激烈,有时温和,但变革是主旋律。文革之初(1966年),面对数十万高中毕业生,宣布教育领域被“资产阶级专了政”,因此废除高考。并说高校“资产阶级知识分子统治的反动堡垒”,许多高校被解散或合并。城镇中的六届中学生大部分上山下乡。1968年毛主席“7.21”批示说:“大学还是要办的,我这里主要说的是理工科大学还要办,但学制要缩短,教育要革命,要无产阶级政治挂帅。”但68年没招生。1970年,中共中央批准了《北京大学、清华大学关于招生(试点)的请示报告》。10月15日,国务院正式通知各地,大学恢复招生的试点开始进行。这一年招了41870人。71年又试招了4万多人。这两次是从有实践经验的工农兵招收学生,操作原则是“自愿报名,群众推荐,领导批准,学校复审”。这时高校中已经有了近9万的“大学生”了。

4.卫生部门指导学校对教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等师生学习、工作、生活场所进行消毒。采取消毒、感染控制等措施,做好疫情控制工作。

同时,过足了“爸爸”瘾的甘俊也说以后要体谅父母。原来,这几天,他除了“上班”,还得做饭、检查作业和辅导功课,平日只顾学习的他这才知道父母有很多事要操心。

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  中新网8月3日电教育部部长助理、党组成员、教育规划纲要工作小组办公室副主任吴德刚今日在谈及教育规划纲要时指出,育人为本是教育改革发展的核心内容,促进公平和提高质量是教育改革发展的两大重点任务,优先发展和改革创新则是实现重点任务的两大重要保证。

胡锦涛强调,澳门回归祖国以来的10年,是“一国两制”在澳门成功实践的10年,是澳门基本法顺利实施的10年,也是澳门各界人士积极探索符合澳门实际的发展道路、不断取得进步的10年。回顾澳门回归祖国10年来的不平凡历程,可以得出以下重要启示。第一,必须全面准确理解和贯彻“一国两制”方针。关键是要把爱国和爱澳有机统一起来,在爱国爱澳旗帜下实现最广泛的团结,构筑起澳门长期繁荣稳定的牢固政治基础。第二,必须严格依照澳门基本法办事。澳门基本法在澳门特别行政区法律体系中具有最高地位。依法治澳,就是要按照澳门基本法办事,坚决维护澳门基本法的权威。第三,必须集中精力推动发展。始终牢牢把握发展这个主题,更加注重集民智、聚民心、汇民力,更加注重发展的全面性、协调性、可持续性,切实提高澳门抵御各种经济金融风险能力。第四,必须坚持维护社会和谐稳定。澳门同胞向来讲团结、重协商,只要大家在维护澳门长期繁荣稳定的大目标下相互尊重、求同存异、加强沟通、顾全大局,就一定能够找到解决矛盾和问题的办法,为澳门各项事业发展营造良好社会氛围。第五,必须着力培养各类人才。不断提升澳门竞争力,最关键的支撑因素是人才。要培养造就一大批澳门社会发展需要的政治人才、经济人才、专业技术人才以及其他各方面人才。要高度重视和加强爱国爱澳优秀年轻人才培养,使“一国两制”事业后继有人。

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异曲同工的是,西南石油大学在企业开设第二课堂,在近10个企业建立了生产实习基地。“‘定制式’人才培养,构建出一种产学研结合教育教学的人才培养模式。”该校机电工程学院教研室主任说,学校要求学生的课程设计和毕业设计与企业需求对接,毕业设计题目选自企业科研攻关项目或与企业合作的科研课题。

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