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作者:左移湘     时间:2018-12-10

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显而易见,高等教育的盲目扩招和档次的无序提升,最直接的后果的就是良莠不齐的博士大批量的“出笼”,以致于有专家感慨时下高校培养博士就如同“蒸馒头”,不问质量和需求,只求数量。而目前社会普遍反映现在的博士不如从前的大学生顶用,学位贬值已经成为一个无可争议的事实。这种博士不“博”,严重造成了公共财力和教育资源的巨大浪费,进而影响了整个国民教育体系的良性发展。

在“人和”的基础上,周贤定开始施展他的教育理想。先从最薄弱环节下手:把教学实力提上来。此前很多年,南塘镇中学考入重点中学的学生数为零,确实与其他先进乡镇距离很大。老周是多年的数学教学能手,而且是中国数学奥林匹克二级教练。他通过学校的教科研活动,把自己的教学经验毫无保留地传授给青年教师,把该校数学教学的水平提了上去。其余学科也被激活,赶了上来。一两年下来,考入重点中学的学生也逐渐多起来,四周乡镇的学生也被吸引到南塘镇中学。

本报北京5月4日讯(记者 柴葳)今天上午,在雄壮的国歌声中,庆祝北京大学建校110周年暨“985工程”10周年大会在北京大学百周年纪念讲堂拉开帷幕,全国人大常委会副委员长韩启德,全国政协副主席张梅颖,全国人大常委会原副委员长彭珮云、何鲁丽,全国政协原副主席罗豪才,教育部副部长赵沁平,中共北京市委副书记、北京市教工委书记王安顺出席了庆祝大会。

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呼和浩特市附中的一位高三学生说:“我们已经习惯这种作息时间了,如果哪天睡过头了心里还总觉得过意不去,又落下其他同学了。要考上好大学这个苦是必须吃的。”实验中学的另一位初三年级邹同学也说:“我每周有数学、英语、物理三节补习课,有的是周日上,有时也安排到下午放学回家上,确实挺累的,有时候早上闹钟响了真想摁了再睡会儿。身边的同学大多是这种状态,也没有什么好抱怨的,十年寒窗苦熬过去就好了吧。”采访中,记者发现,学生们大多觉得这种睡眠状态是很自然的事,很少有抱怨的。而这位邹同学的母亲也告诉记者:“有时候看着孩子早出晚归、一脸疲惫的样子真是挺心疼的,那也不能鼓励他放松啊,你一放松别人就赶上来了。孩子们的成绩是要通过长时间的反复练习才能提上来的,‘功夫不负有心人’不就是从这儿得来的嘛,而在有限的可支配时间里,能挤出的除了睡眠时间就没有别的了。”

澳大本科教育中最大一个亮点就是参考海外一流大学的办学模式,引入住宿式书院,并已于去年率先试行,让学生提早体验书院的好处和乐趣。2012年底澳大新校区建成后,将会设约10个住宿式书院,每个书院的学生来自不同本科专业、年级、国籍和家庭背景,他们将和书院院长以及部分老师,数百人一起生活在偌大的院落里,像家人般亲密融洽。书院为学生创建一个连系生活与学习的小型师生学习社群,师生可经常一起共膳和进行多元文化的交流,学生可以从中学会从不同学科角度、不同立场来看世界,成为一个全面发展的优秀通才。

市教育局再次重申,今后,对违规办学行为,一经查实,将严肃处理,决不姑息。各区县教育局要进一步加强督导检查,正确引导学校坚持素质教育的方向;各中小学校要以此为戒,加强学习,自觉遵守教育法规政策,切实减轻学生过重课业负担,保证师生度过一个轻松愉快的假期。

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  在初读课文之后,老师要求学生默读课文思考:课文里哪些句子写了雷雨前的景象呢?把句子划出来。学生默读之后进行反馈交流。

复兴高中副校长方培君认为,在实际教学中,考什么教什么,考什么学什么,是不少中学狠抓升学率的一大“法宝”。学生对与高考无关的科目不重视,导致偏科问题严重。为此,学业水平考试暂设的包括语数外等在内的10个科目,分高中三年进行考试,可从一定程度上减轻高中偏科现象,关注学生在整个高中阶段的学习过程和学习体验。

  我们应该清醒地认识到,职业学校学生的不断增加,是我国社会经济大发展出现的对技能人才的大需求造成的,并不是因为我们培养的这些学生有多高的技能,具有多强的竞争能力。如果不能认清这一点,在发展过程中,我们就会走弯路,而且有可能要吃大亏。

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“网游对于孩子的智力发育是极其不利的。沉迷于网游半年以上,智商会有明显的下降;若是沉迷网游3年,智商将下降10,也就是说,智力90的正常孩子玩网游3年,就会变成弱智。”“帮助青少年戒除网瘾第一人”陶宏开教授如是说。此外,目前大多网络游戏中充斥着暴力、色情等情节内容对青少年的健康成长也极为不利。因为大多青少年心理发育还未成熟,辨别是非的能力较差,长期接触这样的东西对其人生观的形成必将产生负面影响。

“看了杰杰妈妈的日记,才知道起步晚了。”不过,这丝毫不影响张女士亲力亲为投入女儿的教育事业的决心和热情,她正在一步步地按照日记里的法子,安排她的休息时间,布置家里的家伙什,甚至包括自制教材。

众所周知,现代教育的领域越来越广阔,知识创新、文化引领、社会和谐、文化交流、知识服务业发展等,都成为教育的重要功能,这无疑体现了教育的进步和教育地位的提升。然而我们不能在教育功能多元化中迷失其本原的核心价值——育人。如果把教育比喻成参天大树,那么人才培养就是树根和树干,其他功能则是树枝和树叶。只有树根深扎大地、树干挺拔耸立,教育之树才能枝繁叶茂、生生不息。今天我们所看到的教育中的种种弊病:学生课业负担过重、学习兴趣缺乏和创新意识不足,学校教育重分数轻育人,教师重科研轻教学等等,从根本上说就是教育核心价值迷失的体现。也正因为如此,教育界众多有识之士在大声疾呼,教育要“认祖归宗”,要“回归教育自身”。

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同等学力报考者,如初试合格,在复试同时,须加试大学本科主干课程两门,加试不合格者,不予录取。加试科目请看《川北医学院2009年硕士研究生招生专业目录》。

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