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作者:左汶骏     时间:2018-10-19

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在评选过程中,研究生倾情参与。他们自发通过传单、海报、展板等形式,积极为本院系提名的导师做宣传,用自己的行动表达对导师的敬重。“好导师风采展”深入学生生活园区,吸引大量研究生驻足,校园BBS上关于好导师评选的讨论热烈而深入,导师的感人事迹在研究生中广为传颂。学生投票全部在网上进行,经校园电子邮箱认证,每人限投一票,每一次评选的投票规模都在3000票以上。不仅如此,学生还动手为获奖导师撰写专题纪念文章,汇聚了前两届获奖导师事迹的《我心目中的好老师》一书已正式出版,和谐的师生关系在评选过程中得到了充分的展现。

本报讯(记者陈荞)昨天,43家企业来到北京理工大学招募非毕业生参加见习,500多个实习岗位吸引了3000多名学生参加。当天,由团市委和北京理工大学联合举办的2010年非毕业生就业见习双选会活动正式启动。

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对于在美国受教育的中国学者而言,种种优惠待遇是吸引他们回国的另一个诱因。除了其他好处,他们还可以进入一流大学,受聘成为高端研究项目的负责人。

5.推荐免试生应提供:①《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》;②申请推免直博生者须提供国家英语水平考试六级证书或成绩单复印件,申请推免硕士者须提供国家英语水平考试四级证书或成绩单复印件。

1997年,党的十五大确定了21世纪社会主义现代化建设的宏伟目标,对跨世纪教育工作提出了新的要求。1998年,江泽民在北京大学百年校庆和两院院士会议上号召全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。国务院专门组成了国家科教领导小组,全面领导科技和教育工作。党中央和国务院的这些重大决策,使教育工作面临着前所未有的机遇,也赋予教育工作崭新的任务。教育部党组认真学习领会党的十五大精神特别是关于科教兴国的战略部署,根据国家科教领导小组第一次会议的要求,成立了由部党组主要负责同志牵头的调研小组,研究和论证跨世纪教育事业为科教兴国服务的总体思路和工作重点。为了落实党中央和国务院的战略决策,把教育工作提高到一个新的水平,为21世纪落实科教兴国战略、全面振兴我国教育事业作出新的贡献,1998年4月,教育部开始着手《面向21世纪教育振兴行动计划》的制定工作。

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二是充分听取各方意见,全面掌握学校情况。为了全方位了解情况,各巡视组分别听取学校党委及有关部门的工作汇报,列席学校党委常委会、校长办公会和领导班子民主生活会,调阅近年来的会议记录、规章制度、党员先进性教育材料等相关资料,召开师生代表座谈会,主动走访学校所在省(市)高校工委,听取他们对学校领导班子的情况介绍。同时,巡视组特别注重个别谈话这一环节,把它作为全面了解情况的基础性工作抓好。在谈话前,巡视组根据学校实际和谈话对象分别拟定了谈话提纲,确保谈话扣紧巡视工作主题。在谈话对象安排上,既注意普遍性又兼顾重点,确保充分听取各层面的意见,基本保证了谈话范围的代表性和覆盖面,有的学校个别谈话近300人次。

符合国家规定保送生条件和从普通中学高中毕业生中招收国防生报考条件且填报了国防生志愿的应届高中毕业生,按照国家招收保送生的办法,经政审、面试、体检合格后,可免试保送为国防生。

考生要注意不同专业录取时对相关科目成绩的要求。如英语专业对英语单科成绩和口试成绩提出了要求,有些数学类专业对数学单科成绩提出了要求。考生在填报这些专业志愿时,要考虑自己相关科目成绩。

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成绩相对稳定的考生可根据成绩选择合适的高校填报志愿,同时填报好下一批次的志愿,做到险、稳兼顾,保证被高校录取。成绩波动较大的考生在选择志愿时要多考虑录取人数多的高校,一般以省(市)内高校居多。同时,填报志愿要有梯度,选择的学校应该是“递减式”的,不宜是“波浪式”、“并列式”的。学校之间要有梯度,一所高校的专业志愿之间也要有梯度,几个专业志愿要从热门到冷门,兴趣从高到低,分数从高到低依次填写。

为迅速扩大办学规模,提高技能型人才的供给能力,广西提出了重点发展中等职业教育的相关举措,包括:营造学生的技能培训和学习环境,中职教育重点抓技能培训,主要针对学生的就业问题,大胆探索和改革,走"工学结合"的办学模式;加强学生动态管理,落实国家、自治区对中等职业学校学生的资助政策,努力解决好职业教育学生辍学流失等问题。

我非常赞同有学者提出的高职教材的“三多三少”观,即“多实际思考,少空洞照搬;多直接积累经验,少间接模仿学习;多实践内容,少理论拼造”。另外,我也认同“三规范、三淡化”的观点,“规范实训项目,淡化系统理论;规范内容搭接,淡化文字堆积;规范技能考核,淡化纸面评分。”高职的教材就要面向广大学生,注意实训性、丰富性、技能性,注重实践性、科学性、时代性,这样的高职教材才是学生真正需要的方向标和营养站。

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因此,“严格要求、严格管理,逐步引导他们养成良好的学习和生活习惯,做时间的主人”成了河北科大理工学院一致共识。除出台一系列相关规定外,学院还专门设计了表格,要求每个学生合理安排当天要做的除课业以外的至少六件事,每天晚上作出总结,反思得失。辅导员利用每周日的晚讲评时间,发动学生交流体会,号召学生相互督促。

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