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作者:左云霞     时间:2018-11-26

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我们在大力推动职业教育快速发展的同时,一定要时刻牢记“健康”这个关键词,确保学生的健康成长,确保职业教育均衡、可持续地发展。当前,特别要谨防“好经”被“歪嘴和尚”念歪了。有关方面在用足国家出台的好政策、好措施,用好各方面投入的同时,要坚决杜绝以职业教育之名,大肆牟取个人或部门私利的行为。要通过法律法规制度及监督等多种形式,引导和规范职业教育机构健康均衡发展,推动和促进企业、学校、学生和社会实现多赢。

后来,甘老师在给同学们的一封信中写道:“我爱我的儿子,我也爱我的学生。我不能医治好我的儿子,但是我可以帮助好我的学生。”

劳动法律师赵世诚表示,青年节、妇女节放假,只是部分劳动者可以享受的休假权利,在这类节日放假上用人单位在具体操作和执行上一直比较灵活,而且如果加班也不会像法定节假日那样给补发工资,而一般是安排调休,或者给予一定的福利补助。

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  本报讯(记者唐景莉)记者近日获悉,我国新组建的10个生物领域国家工程实验室之一的“药物基因和蛋白筛选国家工程实验室”,日前落户东北师范大学。

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6月20日,在湖南省儿童医院,一位护士牵着“爬行上学”的双胞胎姐妹走进病房。这对姐妹目前只能在人搀扶下短距离挪步。

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据安第斯通讯社13日报道,秘鲁卫生部长埃尔南加里多莱卡说,秘鲁国家文化研究所的考古专家到耶鲁大学进行调查后于本月早些时候向秘鲁政府递交了上述报告。莱卡曾任住房和建设部长,负责文物的追索工作。

问题公布两天多的时间里,得到了各界的广泛关注,在教育部官方网站中,有390人留言表达了看法,记者初步统计,约有55左右的网友表示支持取消文理分科,而针锋相对,也有超过40的人表示反对。在其可行性问题上,两派不同意见的人不约而同认为高考制度是关键。另外,还有些中间派认为,是否取消文理分科并不重要,关键是看高考制度的改革,如果要取消也必须暂缓执行。  另外,在其他门户网站上,支持派和反对派也争论得不可开交。某网关于“高中是否取消文理分科”的调查吸引了26万余名网民投票,结果显示,赞同取消分科的比例接近54,认同文理分科的比例接近40;新浪联合CCTV做的调查中,支持者也占了上风,占55.6,反对者占39.8;但是,近2万人参加了人民网的调查,反对取消分科的占了上风,占50.9,支持取消的为45.8。根据农工党北京市委2008年12月公布的《关于高中阶段取消文理分科与高考改革的建议》显示,约60的受访者认为,高中文理分科会使学生由于缺乏文理科交叉的综合优势而缺乏创造力,76.6的人赞成取消文理分科。(记者周逸梅)  >>意见荟萃  学生:绝大部分反对取消分科  在意见征集中,反对取消分科最多的是高中在读学生。他们大部分认为,按现有的高考制度,6门的科目已让他们无法承受了,如果不分科,要考9门科目的话会累到无法想象。但也有少部分的学生站出来表示同意,他们在文科和理科里都有喜欢的科目,如果分科的话,很难取舍。  ★代表意见(反对取消):广东省从我们这一届刚进行高考改革(我现在读高二,即2010年参加高考),现在又说取消文理分科,我觉得政策频繁改动可能会对我们广东省的学生有些不利。另外,取消文理分科可能会让一些学科偏好明显的学生优势消失。  ★代表意见(反对取消):我是一名高一的学生,我认为高中应该分科。新课改口口声声说要减轻学生的负担,高考要考6门已经够难应付了。如果不分科学9门,这不是与新课改相矛盾吗?另外,中国教育的现状是高考考什么老师就教什么,就算你不分文理了,只要高考不考一样是徒劳无功。  ★代表意见(支持取消):我是太原市的一名高中生,今年9月刚进入太原五中。  我们是课改的第一批学生,我认为取消分文理是一件很好的事情,因为学生如果选择文就只能固定学习政史地,但如果我很喜欢化学和地理,就很难抉择到底选文还是选理。  教师:高中老师反对大学教师支持  在反映的意见中,教师成为意见分歧比较大的群体。记者发现,一些高中老师因为体恤到学生学习太辛苦,所以不希望因为取消分科加重学生负担。可是作为大学阶段的教师,往往都支持取消文理分科。  ★代表意见(反对取消):我作为一名高中教师谈一下自己的感受:高中阶段的学生太累了,社会上没有哪个行业比高中学生,比高中老师的工作时间长。因为学生要想改变自己命运,必须在三年内达到高考的要求,完成他们的学习任务。如果不分科的话,势必加重学生的负担,所以要改的话必须改革目前的高考制度。  ★代表意见(支持取消):取消好!我是一所示范高中的教务主任,我认为高中的教育主要是知识的常识教育,并非大学的专业知识教育,因此没有必要进行文理分科。高校招生可采取学业水平考试成绩与高考成绩各占比例合成总分的方法录取。  ★代表意见(支持取消):最近几年,我一直从事民办高中的教育教学工作,深深感到高中文理分科的一些弊端:  1.学生知识面窄。文理科很多知识都是互相补充的。但是从教学实践来看,由于过早分科,导致教学上有一部分时间需要对文理学生分别阐述基本的文理知识,既消耗时间又讲不透彻,不利于学生以后的发展。  2.现代社会需要一个人具有比较全面的基本常识。文理分科过早使正处于求知最佳阶段的青少年知识短缺,不利于国家的长远人口综合素质发展。  “过来人”:绝大多数支持取消  和正在高中阶段读书的学生不同,经历过高考,已进入大学的学生,在留言中绝大多数表示支持取消高中文理分科,他们认为在高中阶段过早分科并不利于他们在大学的学习。  ★代表意见有:  1.从长远来看,不利于学生的发展,过早限制了学生潜力的发展。  2.不能真正选择自己喜欢的学科,比如喜欢历史,讨厌政治,为了高考,可能就选理科了。  3.不能培养出综合素质高的人才。

我无意为奥数产业的既得利益群体做任何辩护,我只是想强调:不让出版奥数教材,不让开办奥数培训班,取缔奥数经济,根本就不是解决问题的办法。因为真正给孩子们带来伤害的,完全不是“繁荣的奥数经济”,而是两点:一是不合理的与奥数挂钩的招生优惠机制;二是家长们畸形的成龙成凤式子女期待和教育观念。

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艺考生是高考大军中越来越增多的群体。他们从去年10月左右离开学校,到各类艺术培训机构突击专业课;再回到户籍所在地,完成所在省份的艺术统考,之后又开始奔波于各艺术类高校单独组织的专业考试……等他们重新回到课堂时,那些参加普通类高考的同学已经进入了第二轮复习,他们则把课本抛荒了半年。

这位教授是法律专家,偏爱谈论法律,这可以理解。但是,他不应该忘记,从原始社会至今,人类社会的秩序靠两个东西,一个是法律,一个是道德。法律是他律,道德是自律。两者缺一不可。法律不能代替道德,道德也不能代替法律。胡锦涛同志提出“八荣八耻”,反对中国社会普遍以为耻的行为,里面就有一些是没有法律明文禁止的,难道,一些不符合现代文明社会道德标准的行为,因为没有法律明文禁止就可以做了吗?比如铺张浪费奢靡浮华,有人喜欢,偏要这样,这并不触犯法律,只要他花的是自己的劳动所得。但是,难道这样的行为就不能批评只能包容吗?

编者按:备受瞩目的第三届中国女性文学奖(长城汽车杯)日前在北京揭晓,铁凝的《笨花》,乔以钢、林丹娅主编的《女性文学教程》,王光美的《我与少奇》、顾秀莲主编的《20世纪中国妇女运动史》等60余种图书分获第三届中国女性文学之文学创作、理论批评以及荣誉奖项;作家出版社、上海文艺出版社荣获本届中国女性文学奖之组织奖。获奖名单自即日起在中国当代文学研究会女性文学委员会官方网站(www.ccfl.org.cn)公示,为期一周。

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2.美术、音乐类专业省统考具体规定详见《2010年浙江省普通高校招生美术类专业统考报考简章》和《2010年浙江省普通高校招生音乐类专业统考报考简章》。

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